عوامل موثر بر عدم موفقیت هنرستان های کشاورزی استان خوزستان: کاربرد نظریه بنیانی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 160

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IAEEJ-18-2_006

تاریخ نمایه سازی: 28 اسفند 1401

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش، شناسایی عوامل موثر بر عدم موفقیت هنرستان های کشاورزی استان خوزستان بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و از نظریه بنیانی (گراندد تئوری) به عنوان روش تحقیق استفاده شده است. به منظور جمع آوری اطلاعات از روش مصاحبه های نیمه ساختاریافته استفاده شد. محدوده این پژوهش با توجه به قلمرو موضوعی آن شامل مدیران و هنرآموزان هنرستان های کشاورزی استان خوزستان بودند. مطالعه با نمونه گیری هدفمند شروع شده و در طی تکامل طبقات، با نمونه گیری نظری ادامه یافت. تجزیه وتحلیل داده ها با نرم افزار MAXQDA انجام شد. مشارکت کنندگان این پژوهش ۵ نفر مدیر و ۲۵ نفر هنرآموز کشاورزی بوده که در پنج هنرستان کشاورزی استان خوزستان مشغول به فعالیت بودند. سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی بر روی داده ها انجام شد. نتایج نشان داد که مهم ترین مشکلات هنرستان های کشاورزی استان خوزستان شامل موانع خانوادگی (۳ مقوله فرعی)، پژوهشی (۱ مقوله فرعی)، آموزشی (۵ مقوله فرعی)، انگیزشی (۳ مقوله فرعی)، نهادی (۱۳ مقوله فرعی)، آگاهی و نگرشی (۳ مقوله فرعی)، مدیریتی (۵ مقوله فرعی) و مالی (۳ مقوله فرعی) بود (جمعا ۳۶ مقوله فرعی). لذا، می توان از طریق شناسایی مشکلات و موانع باعث مشارکت منسجم­تر مدیران و هنرآموزان در جهت بهبود کیفیت آموزش هنرستان های کشاورزی و افزایش انگیزه و علاقه ذی­نفعان به کسب دانش بخش کشاورزی شد.

نویسندگان

علی پیرامون

دانشجوی دکتری آموزش کشاورزی پایدار و محیط زیست، گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان، ملاثانی، ایران.

مسعود برادران

دانشیار و عضو هیئت علمی گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان، ملاثانی، ایران.

مسلم سواری

استادیار و عضو هیئت علمی گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان، ملاثانی، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسکندری، آ.، زارع، ا.، و شریف­زاده، م. (۱۳۹۴). کیفیت تدریس ...
  • تقی بیگی، م.، و خسروی پور، ب. (۱۳۹۹). آسیب شناسی ...
  • حسنقلی پور، ح.، قلی پور، آ.، محمدی قاضی محله، م.، ...
  • زنده، ن. (۱۳۹۸). شناسایی عوامل موثر در بهبود کیفیت هنرستان ...
  • زارع، ا.، احمدوند، م.، نوشادی، ن.، و شریف­زاده، م. (۱۳۹۶). ...
  • شریعت­زاده، م.، چیذری، م.، و نوروزی، ا. (۱۳۸۳). انطباق و ...
  • منوری­فرد، ف.، و علی­بیگی، ا. (۱۴۰۰). ارتقای مهارت­های اندیشه­گری انتقادی ...
  • بررسی و تحلیل نظرات هنرآموزان و هنرجویان هنرستان های کشاورزی استان تهران نسبت به کتا بهای درسی تخصصی کشاورزی. [مقاله کنفرانسی]
  • موحدی، ر.، سلیمی­نژادیان، ع.، سعدی، ح.، و یعقوبی­فرانی، ا. (۱۳۹۲). ...
  • مرادی، م.، و عمانی، ا. (۱۳۹۷). شناسایی موانع و راهبردهای ...
  • Boone, H. N., and Boone, D. A. (۲۰۰۹). An assessment ...
  • Ceylan, E., and Akerson, V. (۲۰۱۴). Comparing the low and ...
  • Chukwudum, O. (۲۰۱۳). Effective utilization of the school farm as ...
  • DiBenedetto, C. A., Willis, V. C., and Barrick, R. K. ...
  • Foster, D. D., Lawver, R. G., Smith, A. R., and ...
  • Franklin, E. A. (۲۰۰۸). Description of the use of greenhouse ...
  • FAO. (۲۰۱۸). Eradicating extreme poverty: What is the role of ...
  • Easterly, R. G., and Myers, B. E. (۲۰۱۷). Characteristics of ...
  • Ikeoji, C. O., Agwubike, C. C., and Disi, J. O. ...
  • Ingram, M. L., Sorensen, T. J., Warnick, B. K., and ...
  • Kantrovich, A. J. (۲۰۱۰). A national study of the supply ...
  • Kibaara, T. M., and Ndirangu, L. M. (۲۰۱۴). Parental involvement ...
  • Luekens, M. T., Lyter, D. M., and Fox, E. E. ...
  • Moswela, B. (۲۰۱۴). Students’ academic achievement: Whose responsibility and accountability. ...
  • Njura, H. J., Kaberia, I. K., Taaliu, S. T. (۲۰۲۰). ...
  • Narad, A., and Abdullah, B. (۲۰۱۶). Academic performance of senior ...
  • Otekunrin, A. O., Otekunrin, A. O., and Oni, L. O. ...
  • Opfer, V. D., and Pedder, D. (۲۰۱۱). Conceptualizing teacher professional ...
  • Sorensen, T. J., Lambert, M. D., and McKim, A. J. ...
  • Stripling, C. T., and Ricketts, J. C. (۲۰۱۶). Research priority ...
  • Shannon, G. S., and Bylsma, P. (۲۰۰۷). The nine characteristics ...
  • Twenter, J. P., and Edwards, M. C. (۲۰۱۷). Facilities in ...
  • Taghibaygi, M., Rafe, M., and Moosavi, A. (۲۰۱۴). Analysis Students’ ...
  • Tsikati., A. F., and Motsa, S. M. (۲۰۱۹). A comparative ...
  • نمایش کامل مراجع