مروری اجمالی بر جهانی شدن و بایسته های نوین در برنامه درسی مدارس

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 148

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HEPCONF02_199

تاریخ نمایه سازی: 10 فروردین 1402

چکیده مقاله:

تغییرات در دنیای امروزه آنقدر سریع و آنقدر تعیین کننده است که امکان باقی ماندن مدارس مانند گذشته و براساس سبک های آموزشی قدیمی امکان پذیر نخواهد بود. در واقع ، اگر مدارس کاملا سریع و کاملا اساسی تغییر نکنند ، احتمال دارد که توسط سایر موسسات پاسخگوتر جایگزین شوند. برای بهبود و تغییر این وضعیت، بسیاری از مربیان خواستار پذیرش مجدد یادگیری و تدریس در مدارس هستند. مربیان این عقیده مشترک را دارند که برنامه درسی و آموزش مدرسه باید متناسب با نیازهای جوانان در این دوره جهانی و دیجیتال به روز شود. آموزش جهانی ، تاثیر برای تقویت دیدگاه جهانی و تحقق به هم پیوسته مردم ، با توجه به زمینه تغییر در ساختار اجتماعی ، اقتصادی و سیاسی جهان ، یک ضرورت است. آموزش جهانی رویکردی برای یادگیری است که از مرزهای ملی فراتر می رود و شامل اتصال سیستم های فرهنگی ، زیست محیطی ، اقتصادی ، سیاسی و فناوری است. این دیدگاه باعث حساسیت چند فرهنگی و آگاهی جهانی می شود که جوانان را قادر می سازد تا مسئولیت ها و فرصت های خود را در دنیای امروز به وضوح بشناسند .این دیدگاه بر وابستگی متقابل ، تنوع ، همدلی ، وفاداری های متعدد ، همکاری ، حقوق بشر ، مشارکت ، تغییر و مدیریت درگیری تاکید دارد.در این نوشتار روندهای اساسی و مهم جهانی درامر آموزش و برنامه درسی مدارس و بایسته های نوین دراین رابطه مورد بررسی قرار گرفته و تلاش نویسندگان بر این بوده است که با بکارگیری روش توصیفی و بهره گیری از منابع کتابخانه ای به ابعاد و زوایای این موضوع نگریسته شود.

نویسندگان

فاطمه اسلامی

کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس کوثر یاسوج

صدیقه عوض زاده

کارشناسی مهندسی بهداشت محیط دانشگاه علوم پزشکی یاسوج

سمیه زارعی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی واحد کهنوج

سعیده عزیزی

کاردانی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج