بررسی تاثیر آموزش مهارتهای کنترل کمالگرایی بر اختلال وسواس فکری_عملی نوجوانان

زمینه و هدف: : می دانیم که افکار مزاحم و رخنه کننده و تکراری،از ویژگی های افراد دارای اختلال وسواس فکری_ عملی می باشد و مشکلات متعددی را برای آنان ایجاد می کند.هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارتهای کنترل کمالگرایی بر اختلال وسواس فکری_عملی در نوجوانان می باشد.مواد و روش ها: روش این پژوهش بر حسب هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل نوجوانان دبیرستان دختراته بعثت در منطقه ۱۹ بود.که از این میان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تک مرحله ای تعداد ۳۰ نفر که از بین سه رشته نظری ( ۱۵ نفر در گروه آزمایش، ۱۵ نفر در گروه کنترل) به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شدند.جمع داده ها بر اساس پرسشنامه وسواس فکری_عملی (Y-BOCS) ییل براون و همچنین پرسشنامه کمالگرایی هیل همکارانش انجام پذیرفت.متغیر مستقل در این آزمایش کمالگرایی و اختلال وسواس فکری_عملی نوجوانان دختر متغیر وابسته بود. یافته ها: پس از پایان جلسات درمانی از آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) به منظور مقایسه اثر مداخلات تمرینی استفاده شد. نمرات پیش آزمون افراد به عنوان متغیر مداخله گر در آزمون وارد شد . از نرم افزار SPSS نسخه۲۲ در سطح آماری sig = ۰/۰۵ استفاده شد. نتیجه گیری: طبق نتایج به دست آمده، انجام جلسات درمانی کنترل کمالگرایی در کاهش اثرات اختلال وسواس فکری_عملی نوجوانان دخترموثر بود.