ارتباط عوامل اجتماعی و عوامل مثلث تقلب در دانش آموزان دختر شهر زاهدان

یکی از دلایل اساسی که منجر به رواج تقلب شده است، دیجیتالی شدن در سراسر جهان است. اینترنت اطلاعات را در دسترس تر میکند، بنابراین اغلب ارزش مالکیت را تضعیف میکند. هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط هنجارهای ذهنی و اعتماد اجتماعی و عوامل مثلث تقلب (فشار، فرصتها و عقلانی سازی) در دانش آموزان دختر شهر زاهدان میباشد. روش جمع آوری اطلاعات از نوع توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه، ناحیه ۱ ، شهر زاهدان به تعداد ۷۱۴۲ نفر تشکیل داده که با استفاده از فرمول کوکران ۳۶۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این مطالعه جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه ۲۳ سوالی Shbail et al (۲۰۲۲) استفاده گردید و نتایج مدل معادلات ساختاری با استفاده از Amos نسخه ۲۳ نشان داد که ارتباط مثبتی میان متغیرهای فشار، فرصتها، هنجارهای ذهنی و اعتماد اجتماعی و ارتباط منفی بین متغیر عقلانیسازی با قصد رفتار برای تقلب در دانش آموزان و همچنین ارتباط منفی و معنیداری میان قصد رفتار برای تقلب با رفتار تقلب در سطح خطای ۵ درصد مشاهده می شود. این پژوهش موفق به اثبات مفهوم مثلث تقلب، متشکل از فشار، فرصت و منطقی سازی شد تا تاثیر مثبت و معناداری بر رفتار تقلب تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. بنابراین این مطالعه در دستیابی به اهداف خود، چارچوب نظری یکپارچه ای را اتخاذ می کند که شامل مدل مثلث تقلب و عوامل اجتماعی است و دریافته است که فشارها، فرصت ها، منطقی سازی، هنجارهای ذهنی و اعتماد اجتماعی همه عواملی هستند که بر قصد رفتاری برای تقلب تاثیر می گذارند. در نهایت دانش آموزان را به تقلب در هنگام شرکت در امتحانات آنلاین سوق دهد.