بررسی تاثیر آموزش مهارتهای پیش دبستانی بر رشد روانی- حرکتی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر آباده

هدف از این این پژوهش به دنبال بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی بر مهارتهای روانی- حرکتی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر آباده بود.پژوهش حاضر نیمه تجربی بود و در آن از پیش آزمون و پس آزمون برای گروه های آزمایش و کنترل استفاده شد. جامعه تحقیق کلیه دانش آموزان دبیرستان های آباده در سال ۱۴۰۱بود.از بین دانش آموزان نمونه ای به حجم ۳۰ نفربا استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدو دردو گروه ۱۵ نفری (کنترل و آزمایش) توزیع گردید. گروه آزمایش در جلسات آموزش مهارتهای پیش دبستانی شرکت کردند، ولی گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. هر دو گروه قبل و بعد آموزش پرسشنامه رشد مهارتهای روانی-حرکتی و سازگاری اجتماعی لمبرت و همکاران (۱۹۷۴) پاسخ گفتند. به منظور آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون تحلیل کواریانس (ANOVA) و برای آزمون فرضیه های از آزمون t دو نمونه ای مستقل در نرم افزار spssاستفاده گردید.نتایج بررسی نشان میدهد آموزش مهارتهای پیش دبستانی بر رشد روانی- حرکتی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر آباده اثربخش است.