مقایسه ی احساس تعلق به مدرسه، سرزندگی تحصیلی و هیجانات تحصیلی در بین دانش آموزان پایه اول ابتدایی در دوران قبل و شیوع کرونا

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 121

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMEPJ-4-4_003

تاریخ نمایه سازی: 20 فروردین 1402

چکیده مقاله:

این مطالعه با هدف مقایسه ی احساس تعلق به مدرسه، سرزندگی تحصیلی و هیجانات تحصیلی در دانش آموزان اول ابتدایی منطقه ۲ شهر تهران صورت گرفت. روش تحقیق از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان اول ابتدایی منطقه ۲ شهر تهران به تعداد ۴۷۵ نفر بود. نمونه آماری مورد مطالعه ۲۱۲ نفر از دانش آموزان شامل ۲۱۲ (۱۰۶ دانش آموز اول ابتدایی در دوران کرونا؛ ۱۰۶ نفر دانش آموز اول ابتدایی در دوران قبل کرونا) از سال ۱۳۹۶ الی ۱۴۰۰ بود که با استفاده از جدول مورگان و از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده (۱۳۹۱)، پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه بری، بتی و وات (۲۰۰۴) و پرسشنامه هیجانات تحصیلی پکران و همکارانش (۲۰۰۲) استفاده گردید. داده های حاصل از پرسشنامه ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون تی مستقل از طریق نرم افزار SPSS۲۳ صورت گرفت. نتایج نشان داد که بین سر زندگی تحصیلی، احساس تعلق به مدرسه و هیجانات تحصیلی دانش آموزان اول ابتدایی شهر تهران در دوران قبل و شیوع کرونا تفاوت معناداری وجود دارد. بنابراین آموزش حضوری در شکل گیری احساس تعلق به مدرسه، ایجاد سرزندگی و هیجانات تحصیلی دانش آموزان نقش موثری دارد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سمانه سلیمی

استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران.

صادق کاظمی

گروه مدیریت آموزشی، موسسه آموزش عالی مهراروند، آبادان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Adnet, N., & Davice, P. (۲۰۰۲). markets for schooling an ...
  • Ahmed Shafi, A., Templeton, S., Middleton, T., Millican, R., Vare, ...
  • Andam, R., Taheri, H. (۲۰۱۹). Modeling of practive organizational indifference ...
  • Cai, R., Wang, q. (۲۰۲۰). Asix-step online teaching method based ...
  • Chiu, M. M., Chow, B. W. Y., McBride, C., & ...
  • Colmar, S., Liem, G. A. D., Connor, J., & Martin, ...
  • Embrechts, P., McNeil, A., & Straumann, D. (۲۰۰۲). Correlation and ...
  • Faroughi, P., Pourshalchi, H., Smkhani Akbarinejhad, H. (۲۰۲۰). A Study ...
  • Fouladi, A., Kajbaf, M. B., Ghomrani, A. (۲۰۱۸). The effectiveness ...
  • hedayat, F., & sadegzade, S. (۲۰۲۰). The relationship between the ...
  • Lewis, C., Bruno, P., Raygoza, J., & Wang, J. (۲۰۱۹, ...
  • Li, S., Yamaguchi, S., & Takada, J. I. (۲۰۱۸). Understanding ...
  • Mahbod, M., Yousefi, F. (۲۰۲۲). Relationship between Metacognition and Academic ...
  • Miho, A., & Thévenon, O. (۲۰۲۰) Treating all children equally? ...
  • Moghadamnia, M., Hashemian, K., & Abolmaali, K. (۲۰۲۰). The effect ...
  • Olmos-Gomez, M. D. C., Luque Suárez, M., Ferrara, C., & ...
  • Orsini, C. A., Binnie, V. I., & Tricio, J. A. ...
  • Putwain, D. W., & Daly, A. L. (۲۰۱۳). Do clusters ...
  • Pourdel M, Samari Safa J. The Effectiveness of Solution-Based Therapy ...
  • Sanago, GH., Deljoei, Z., Norouzi, A. (۲۰۲۱). To investigate the ...
  • Tollefson, E. (۲۰۱۷). Academic Year brings Excitement as Fall Semester ...
  • Vrghese, S. T., Rathnasabapathy M. (۲۰۲۰). The Factors of Academic ...
  • نمایش کامل مراجع