تاثیر درمان با نوروفیدبک بر بهبود بهره حافظه

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش نوروفیدبک بر بهبود بهره حافظه بود. این پژوهش به صورت نیمه آزمایشی انجام شد، در این پژوهش دو گروه آزمایش و دارونما وجود داشت. بدین منظور از بین دانشجویان یک زبانه (فارسی زبان) دانشگاه تبریز که داوطلب شرکت در پژوهش بودند ۳۰ نفر که معیارهای لازم را جهت انتخاب نهایی داشتند، انتخاب شد، و درنهایت به طور تصادفی در ۲ گروه آزمایش و دارونما (هر کدام ۱۵ نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت ۲ ماه تحت۲۰ جلسه آموزش با نوروفیدبک قرار گرفت و گروه دارونما نیز طی۲۰ جلسه جلوی مانیتور می نشستند و الکترود به آن ها وصل بود اما آموزش نوروفیدبک دریافت نمی کردند. دانشجویان هر دو گروه (آزمایشی و دارونما) در دو مرحله پیش و پس از آموزش با مقیاس حافظه آزمون وکسلر (WMS) مورد ارزیابی و مقایسه قرار گرفتند. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس یک راهه تجزیه وتحلیل شدند. نتایج بیانگر این بود که بعد از ۲۰ جلسه نوروفیدبک در گروه آزمایش بهبود بهره حافظه دیده شد. به طورکلی می توان گفت که آموزش نوروفیدبک تاثیر معنی داری بر بهره حافظه دارد.