هایدگر، کتاب های تصویری و دعوت از کودکان به تفکر تاملی: امیدواری به پیدایش سوژه های پساانسانی
محل انتشار: دوفصلنامه تفکر و کودک، دوره: 13، شماره: 2
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 158
فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FABAK-13-2_001
تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1402
چکیده مقاله:
پساانسانگرایی پارادایمی انتقادی و متنوع است که بینشی نو از معنای انسان در دوره مدرن بهدست میدهد. پساانسانگرایی با پساانسانمحوری در تلاقی است چرا که در اولی انسان بهعنوان دال برتر و در دومی انسان بهعنوان گونهی برتر در میان دیگر گونهها مورد پرسش قرارمیگیرد. مبتنی بر همین تلاقی و با استفاده از آرای انتقادی مارتین هایدگر دربارهی انسانگرایی و تکنولوژی، در کنار اندیشههای او در باب تفکر، یادگیری و هنر، در مقاله پیشرو تلاش کردهام نشان دهم برخی نمونههای کتابهای داستانیتصویری و تصویری بیکلام که ویژگیهایی پساانسانگرایانه دارند، کودکان را دعوت میکنند تا در بارهی نسبت خود با دیگر موجودات، طبیعت و هستی بهشیوهای تاملی، پساانسانگرایانه و پساانسانمحورانه بیندیشند. این کتابها در جایگاه اثر هنری، زمینهی بنیانفکنی از تقابلهای دوتایی (همچون خود/دیگری، انسان/حیوان، تمدن/طبیعت و مانند آن) را فراهم کرده و راهی میگشایند برای مواجهه با دیگر موجودات و طبیعت، آنگونه که هستند و نه آن گونه که انسان بازنمایی میکند. مواجههی پیوسته با این گونه آثار ادبیات کودک میتواند به پیدایش و شکلگیری سوژههایی پساانسانی کمک کند که برای آنان تفکر زمینهساز حیرت و مجذوبشدن است و نه صرفا ابزاری برای تقویت مجموعهای از مهارتها یا قابلیتها در خدمت خود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امین ایزدپناه
استادیار فلسفه تعلیم وتربیت، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :