مدل یابی علی تاب آوری تحصیلی بر اساس هوش شخصی با میانجیگری جهت گیری مذهبی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

هدف: دانش آموزان هر جامعه، قشر کارآمد و آینده سازان هر کشور هستند. در راستای شناسایی عوامل مرتبط با تاب آوری تحصیلی، پژوهش حاضر با هدف مدل یابی علی تاب آوری تحصیلی بر اساس هوش شخصی با میانجیگری جهت گیری مذهبی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم انجام گرفت.مواد و روش ها: پژوهش حاضر به روش همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اردبیل در سال ۱۴۰۱ بود. تعداد ۲۰۰ نفر از این افراد با استفاده از نمونه گیری در دسترس از بین جامعه آماری فوق انتخاب و به مقیاس های تاب آوری تحصیلی، جهت گیری مذهبی و هوش شخصی پاسخ دادند. به منظور تجزیه وتحلیل داده های گردآوری شده از نرم افزارهای SPSS ۲۵ و smartpls.۴ استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که هوش شخصی به صورت مستقیم و غیرمستقیم و با میانجی گری جهت گیری مذهبی در تاب آوری تحصیلی نقش دارند. شاخص های برازش مدل نیز بیانگر مطلوب بودن مدل است.نتیجه گیری: به طور کلی نتایج این مطالعه علاوه بر دستآوردهای بنیادی، قابل کاربست در سازمان آموزش وپرورش و مراکز مشاوره می باشد.