ارزیابی عملکرد و فرم معماری مهدکودکهای شیراز با کاربست روش مونته سوری (نمونه موردی : مهدکودک دانشگاه شیراز، مهدکودک علوم پزشکی شیراز، مهدکودک نگار)

زمینه و هدف: پژوهش پیش رو، با هدف بررسی وضعیت عملکرد و فرم معماری فضاهای آموزشی و مهارتی مهدکودکهای شیراز از جمله : مهدکودک دانشگاه شیراز، مهدکودک علوم پزشکی شیراز و مهدکودک نگار و معرفی نیازهای کودکان با اصول مونته سوری برای رسیدن به یک الگوی عملکردگرایانه و اعمال آن در فضاهای آموزشی و مهارتی مهدکودکها پرداخته است . مواد و روشها: روش این پژوهش کیفی و از نوع مقایسه ای _تطبیقی است ؛ که روش جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای _میدانی و ابزار جمع آوری اطلاعات با منابع مختلف درباره فضاهای آموزشی و مهارتی مهدکودکهای مورد پژوهش و مشاهدات فردی و تطابق این فضاها با رویکرد مونته سوری می باشد . یافته ها: در تحلیل ویژگی های مهدکودکهای مورد مطالعه ده مولفه : نور، رنگ ، سازماندهی فضا، پیش بینی پذیری فضاها، حریم و فضای شخصی ، وضعیت آکوستیک ، کنترل و امنیت ، بافت و مصالح و اقلیم ؛ و در ذیل آن، نوزده ریزمولفه شناسایی و راهکارهای مرتبط به هر موضوع استخراج شده است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که اگر فضای متناسب با نیازها و ویژگی های کودکان با به کارگیری روش مونته سوری و عناصر تحریک کننده طبیعی طراحی شود، امکان رشد بیشتری فراهم می شود. و باعث تحریک خلاقیت و ارتباط با محیط می شود. نتیجه گیری : در بررسی اصول روش مونته سوری و نقش آن، مولفه های موثر بر طراحی و ریزمولفه های آن با مهدکودکهای مورد مطالعه ؛ مهدکودک دانشگاه شیراز، مهدکودک علوم پزشکی شیراز و مهدکودک نگار مولفه های موثر در هر مهدکودک مورد ارزیابی و استخراج گردید که درنتیجه با جمع آوری این موارد راهکاره ایی موثر در جهت طراحی و اجرای فضای کالبدی کودک در جهت رشد و خلاقیت کودک محقق شده است .