واکاوی تاثیر اندازه کلاس در بهره وری آموزشی

در این پژوهش، مساله اندازه کلاس های درس مورد بررسی قرار گرفته است. اندازه های کوچک کلاس به معلمان اجازه می دهد زمان صرف شده برای نظم و سازماندهی را کاهش دهند، به این معنی که زمان بیشتری را با آموزش صرف می کنند. این عامل، می تواند تاثیر قابل توجهی در تعامل فراگیران در کلاس درس، توسعه روابط اجتماعی و تعمیق آموزش و یادگیری داشته باشد. اندازه کوچک تر کلاس درس، می تواند حجم کار معلمان را کاهش داده و رضایت شغلی آن ها را افزایش دهد. علاوه بر این، حضور در یک کلاس درس کوچکتر، به فراگیران اعتماد به نفس بیشتری برای مشارکت در بحث ها و فعالیت های کلاسی و برقراری موثر روابط اجتماعی با سایر فراگیران کلاس می دهد. هم چنین، تعداد کمتر فراگیران فرصت بیشتری به معلمان می دهد تا در موضوع آموزش، در قسمت هایی که با توجه به توانایی های فراگیران مورد نیاز است، بیشتر عمیق شده و به همین ترتیب، در بحث ارزیابی فراگیران نیز با دقت بیشتری به بررسی نتایج آموزشی بپردازند. با وجود مزایای ذکر شده، لازم است به این نکته توجه شود که اندازه کلاس کوچکتر به معنای اختصاص کلاس های دیگر به معلمان نباشد. هم چنین لازم است تا شرایط اقتصادی و زیرساختی در تعیین اندازه بهینه کلاس ها مورد توجه قرار گیرد. با تعداد فراگیران کمتری در کلاس، معلمان می توانند موضوعات را عمیقا بررسی کنند و موضوعاتی را که فراگیران به آنها علاقه نشان می دهند گسترش دهند. در کلاس های کوچک تر فراگیران زمان کمتری را در خارج از کار صرف می کنند. هنگامی که معلمان زمان بیشتری برای مشارکت مداوم با همه فراگیران خود داشته باشند، فراگیران احتمالا آموزش عمیق تری در مورد موضوعات بیشتری دریافت خواهند کرد.