نقش استرس ادراک شده با سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت در دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی قائنات

دانشجویان در طول تحصیل عوامل تنش زای وسیعی را تجربه میکنند که تاثیرات وخیمی در عملکرد و موفقیت تحصیلی دانشجویان ایجاد می کند. این عوامل تنش زا در موارد متعددی قابل تغییر نبوده بلکه لازم است توانمندی دانشجویان در مقابله با عوامل استرس زا ارتقاءیابد. از مطالعه حاضر تعیین ارتباط بین سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت با استرس ادراک شده دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامتی واحد قائنات می باشد. در این مطالعه توصیفی-مقطعی از نوع همبستگی، تعداد ۶۰ دانشجو از طریق فرمول کوکران از میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات در نیمسال دوم تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت (والکر ، ۱۹۷۷) و پرسشنامه استرس ادراک شده (PSS-۱۴) (کوهن و همکاران ، ۱۹۸۳) بود. داده ها پس از جمع آوری، از طریق نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۶ و آزمون های آماری توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از تحلیل ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت و استرس ادراک شده رابطه معناداری وجود دارد (۸۶۲/۰ p = و ۰۲۳/۰-= p ). با توجه به نقش سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت در کاهش میزان استرس ادراک شده در دانشجویان ، ایجاد باورهای مثبت در زمینه سلامت و نیز آگاه سازی افراد از آثار آن اهمیت می یابد.