مروری بر سبک های رهبری مدیران مدارس

پژوهش حاضر یک مطالعه مروری در حوزه سبک های رهبری مدیران مدارس و بررسی ویژگی های هریک از سبک ها می-باشد.برای این منظور بااستفاده از موتور جستجوی گوگل و بررسی مقالات موجود در پایگاه های معتبر علمی مگیران،پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی و پایگاه علوم انسانی و با استفاده از سرویس گوگل اسکولار و جستجو در میان پایگاه های مختلف مقالات خارجی، نهایتا از میان مقالات متعدد موجود در این پایگاه ها با توجه به اهداف پژوهش و جهت شناسایی سبک های رایج رهبری مدیران مدارس، بیست و چهار مقاله انتخاب شد و مشخص شد که عمده تحقیقات در حوزه سبک های رهبری مدیران مدارس چه در داخل و چه در خارج از کشور؛ براساس نظریه های رهبری موقعیتی و از آن میان تئوری مسیر- هدف رابرت هاوس و سبک های رهبری اقتضائی فیدلر و تئوری رهبری تبادلی و رهبری تحولی برنز صورت پذیرفته است که با توجه به مشابهت و همپوشانی نظریه موقعیتی و اقتضائی در برخی از سبک های رهبری،سبک های رهبری دستوری،حمایتی،مشارکتی و پیشرفت گرا از الگوی رابرت هاوس و سبک رهبری تفویضی از الگوی رهبری فیدلر و سبک های تبادلی و تحولگرا از الگوی برنز انتخاب گردید.نتیجه پژوهش نشان می دهد که مدیران مدارس باید سبک های رهبری را نه بعنوان یک امر ثابت و غیر منعطف بلکه بعنوان یک امر موقعیتی و اقتضایی در نظر بگیرند. مدیران با توجه به این مسئله و با آگاهی از سبک های رهبری و نقاط قوت وضعف هرکدام باید پیوسته با پایش محیط و رفتار زیردستان و آگاهی از نیاز ها ، مشکلات،توانمندی ها و ضعف های آنان، سبک رهبری مناسب با هر موقعیت را جهت بهبود شرایط و جلب رضایت معلمان و افزایش انگیزه و روحیه انها جهت تسهیل تحقق اهداف مدرسه اتخاد کند.