کلاس های درس معکوس و یادگیری دانش آموزان

کلاس درس معکوس یک رویکرد نسبتا جدید برای تدریس است. این رویکرد زمان کلاس را برای تمرکز بر کاربردو بحث تغییر می دهد. فراگیری مفاهیم و اصول اولیه توسط خود دانش آموزان قبل از کلاس انجام می شود. در حالی که تحقیقات فعلی کلاس درس معکوس بر ترجیحات دانش آموزان و نتایج یادگیری مقایسه ای متمرکز شده است .هدف از مطالعه حاضر، با تمرکز بر آموزش مبتنی بر کلاس معکوس ، ارزیابی سازگاری دانش آموزان با کلاس درس معکوس، زمان انجام کار در مقایسه با سخنرانیهای سنتی، و راهبردهای یادگیری عمیق و فعال آنها بود . دانش آموزان در این دوره قبل از جلسات درون کلاسی از طریق فضای یادگیری آنلاین تعاملی کار می کردند. زمان کلاس بر کاربرد دانش محتوای ماژول یادگیری آنلاین از طریق روش های یادگیری فعال متمرکز شده است. دانش آموزان نظرسنجیها و پرسشهای مقدماتی اختیاری را در طول ترم تکمیل کردند تا داده های مربوط به رویکردهای یادگیری خود را ارائه دهند .در این اجرای کلاس درس معکوس، دانش آموزان گزارش دادند که استراتژیهای یادگیری مستقل را توسعه دادهاند، زمان بیشتری را صرف کار کرده اند و در یادگیری عمیق و فعال شرکت میکنند .معلمان پیوسته در تلاش برای طراحی دوره هایی هستند که می توانند از توسعه استراتژی های یادگیری عمیقو فعال در دانش آموزان خود حمایت کنند . برای دور شدن از رویکردهای یادگیری سطحی که با حفظ صرف محتوا به منظور کسب نمره خوب در امتحانات به سمت استراتژی های یادگیری عمیق تر، راهبردهایی که با انگیزه برای درک اصول اساسی مشخص می شود، حمایت شوند .