پیش بینی خلاقیت هیجانی از طریق سبکهای فرزندپروری و باورهای معرفت شناختی

این پژوهش با هدف پیش بینی خلاقیت هیجانی از طریق سبکهای فرزندپروری و باورهای معرفت شناختی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر الشتر" انجام شد. روش این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش گردآوری داده ها توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در شهر الشتر که در سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۰ مشغول به تحصیل در آن شهرستان به تعداد، ۹۰۰ نفر بود. با استفاده از جدول تعیین حجم گرجسی و مورگان تعداد ۲۶۹ نفر، با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه های سبکهای فرزندپروری بامریند (۱۹۷۳)، باورهای معرفتشناختی شومر (۱۹۹۰) و خلاقیت هیجانی آوریل (۲۰۰۵) استفاده شد. شواهد مربوط به ثبات و اعتبار پرسشنامه ها بیان شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از رگرسیون چندگانه جهت بررسی فرضیه ها استفاده گردید. نتایج حاکی از آن است که سبک های فرزندپروری و باورهای معرفت شناختی میتوانند خلاقیت هیجانی دانش آموزان را پیش بینی کنند. بنابراین، جهت بهبود و افزایش خلاقیت هیجانی توجه بهمتغیرهای سبک های فرزندپروری و باورهای معرفت شناختی ضروری است.