ارائه الگوی مفهومی تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی ایران

پژوهش حاضر، از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی می باشد، جامعه آماری آن را اساتید دانشگاه های آزاد اسلامی شهرتهران به تعداد۱۰۱۵۳ نفر تشکیل می دهند که با روش نمونه گیری طبقه ای نسبی۳۷۱ نفر براساس فرمول کوکرال، بعنوان اعضاء نمونه انتخاب شده اند جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته با ۱۲۱ سوال، استفاده شد. پایایی و روایی پرسشنامه توسط صاحبنظران موضوع تایید گردید، جهت تجزیه و تحلیل داده ها با توجه به نرمال بودن توزیع داده ها از آزمونهای پارامتریک و معادلات ساختاری، و از نرم افزارهای Spss و Smart PLs استفاده شد، یافته ها، ضمن تایید اهمیت و مطلوبیت تمامی ابعاد ،اولویت بندی بدین شرح را مورد توجه قرار داد: در بخش ابعاد ویژگی ذهنی خالقین دانش با ضریب ۰.۹۳۹، ویژگی های دانش خلق شده با ضریب ۰.۹۱۸، ویژگی های مصرف کنندگان دانش با ضریب ۰.۹۱۷، نوع دانش با ضریب ۰.۹۱۱، عوامل محیطی با ضریب ۰.۸۹۱ و ساختار سازمانی با ضریب ۰.۸۸۴ در اولویت اول تا ششم قرار دارند، نتایج حاکی از حائز اهمیت بودن تمامی ابعاد ۶ گانه فوق از دید جامعه هدف می باشد، همچنین بر اساس نتایج تحقیق، بعد ویژگیهای ذهنی خالقین دانش ، مولفه دانش تخصصی و شاخص باور به خوب بودن دانش در اولویت نخست هر یک از سطوح قرار گرفته اند که نیازمند امعان نظر در برنامه های مرتبط با تجاری سازی می باشند، اعتبار الگوبا روش معادلات ساختاری و ۴ بعد(فهم، تطبیق، تعیم و کنترل) پرسش و مورد تائید قرار گرفت.