تاثیر ویژگی های معلم بر سبک مدیریت کلاس

مدیریت کلاس, متغیری کلیدی در ایجاد جو مطلوب برای آموزش و یادگیری دانش آموزان به شمار می آید. امروزه, تجهیز معلمان به مهارتهای کارآمد مدیریتی, در برنامه ریزی برای آموزشهای حرفه ای, ضرورتی غیر قابل انکار است؛ بنابراین شناخت عوامل موثر بر سبکهای اثربخش مدیریتی کلاس به منزله پیش نیازی در طراحی روشهای توسعه سبکها و مهارتهای مدیریتی, اهمیت دارد.این مقاله سبکهای مدیریت کلاس مبتنی است . تفاوت میان سبک مدیریت کلاس معلمان بر اساس مدرک تحصیلی معنادار است؛ یعنی معلمان دارای مدرک کارشناسی بیشتر به سبک تعاملی تمایل دارند در حالی که معلمان دارای مدرک دیپلم به سبک مداخله گر گرایش دارند. همچنین تفاوت میان سبک مدیریت کلاس معلمان بر اساس رشته تحصیلی نیز معنادار است؛ به این معنا که معلمان تحصیل کرده در رشته های مرتبط با آموزش و پرورش, تمایل بیشتر به سبک تعاملی و معلمان تحصیل کرده در رشته های غیر مرتبط, گرایش به سبک مداخله گر دارند؛ لیکن میان سابقه خدمت و جنسیت معلمان با سبک مدیریت کلاس رابطه معنادار مشاهده نشد. در مجموع یافته های پژوهش, براهمیت نقش آموزش معلمان در ایجاد تحول و تغییردرسبکهای مدیریت کلاس تاکید دارند [۱]