رهنمودهای کاربردی برای توسعه حرفه ای معلمان در مدارس

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 109

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF02_027

تاریخ نمایه سازی: 27 فروردین 1402

چکیده مقاله:

مهم نیست که آموزش قبل از خدمت برای معلمان چقدر خوب باشد، نمی توان انتظار داشت که معلمان را برای تمام چالش هایی که در طول حرفه خود با آن مواجه می شوند آماده کند. بنابراین سیستم های آموزشی به دنبال فراهم کردن فرصت هایی برای معلمان برای توسعه حرفه ای ضمن خدمت به منظور حفظ استاندارد بالای تدریس و حفظ نیروی کار معلم با کیفیت بالا هستند.کیفیت معلم مهم ترین عامل مرتبط با مدرسه است که بر پیشرفت دانش آموزان تاثیر می گذارد. با آگاهی کامل از این موضوع، بیشتر معلمان به این دلیل وارد این حرفه می شوند که می خواهند در زندگی دانش آموزان به عنوان آینده سازان مملکت تغییر ایجاد کنند. آن ها همچنین می دانند که معلم بزرگ بودن یک فرآیند همیشه در حال تکامل است. این دقیقا همان چیزی است که توسعه حرفه ای معلمان را بسیار ارزشمند می کند. با ارائه روش های جدید به معلمان خود برای بهتر شدن در کاری که انجام می دهند و تاثیرگذاری بر دانش آموزان بیشتر، می توان به آنها یادآوری کرد که چرا در وهله اول وارد این رشته شده اند. نظام آموزش و پرورش تلاش های مستمری برای ارائه فرصت های توسعه حرفه ای برای معلمان خود انجام می دهند. با این حال، پژوهش ها نشان می دهد که در حالی که توسعه حرفه ای مستمر معلمان می تواند موثر باشد، اغلب نتایج بدست آمده نشاندهنده عدم حصول به اهداف از پیش تعیین شده برنامه های توسعه حرفه ای معلمان حکایت می کند. در این مطالعه با بررسی مفاهیم توسعه حرفه ای معلم و اصطلاحات مرتبط با آن، ادراکات نادرست از توسعه حرفه ای معلمان و مزایای چند جانبه این موضوع در انگیزش معلمان و به تبع پیشرفت دانش آموزان، سعی شده است که در پایان راهکارهای آگاهانه عملی برای حمایت از راهبرد توسعه حرفه ای معلمان از سوی ذی نفعان نظام آموزشی ارائه گردد.

نویسندگان

فروزان قاسمی

آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش بهارستان یک شهرستان های استان تهران