شناسایی عوامل اثرگذار بر رضایت از شغل معلمان مدارس استثنایی (از دیدگاه معلمان مدارس استثنائی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰)

هدف از این پژوهش شناسایی عوامل اثرگذار بر رضایت از شغل معلمان مدارس استثنایی (از دیدگاه معلمان مدارس استثنائی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰) بودند که تعداد آن ها ۵۱ نفر بود و با توجه به کوچک بودن جامعه، همه ی این جمعیت به عنوان نمونه ی پژوهش مورد مطالعه قرار گرفتند. پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی محقق ساخته درمورد رضایت شغلی استفاده گردید که دارای ۳۰ سوال بسته پاسخ بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از میانگین، انحراف معیار،تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون t استفاده شده است.نتایج نشان داد که جنسیت رابطه معناداری با رضایت شغلی ندارد و رضامندی شغلی معلمان زن و مرد در مراکز استثنائی تفاوت معناداری با یکدیگر ندارند. معلمان با مدارک تحصیلی بالاتر رضایت شغلی کمتری نسبت به معلمان با مدارک پایین تر در این مرکز داشته اند و تفاوت این گروه ها با ازمون آماری معنادار بوده است. اما سوابق خدمتی به عنوان متغیر موثر در رضامندی شغلی بحساب نیامده است، رضایتمندی شغلی معلمان از نظر تعداد دانش آموزان کلاس آن ها به این صورت بوده که هر چقدر به تعداد دانش آموزان کلاس افزوده می شد میزان رضایتمندی شغلی معلمان کاهش پیدا می کرده است. معلمانی که از عملکرد مدیر مدرسه خود رضایت داشتند از معلمانی که از عملکرد مدیر مدرسه خود راضی نبودند رضایت شغلی بیشتر ابراز داشته اند و میزان این تفاوت نیز معنادار بوده است. معلمانی که رشته تحصیلی آن ها در ارتباط با کودکان استثنائی بوده است رضایت شغلی بیشتری از سایر رشته ها در این مراکز ابراز داشته اند و همچنین مشارکت معلمان در تصمیم گیری های آموزشی نیز بعنوان عامل موثری در رضایت شغلی این گروه از معلمان بوده است. قدردانی از زحمات معلمان و نیز وجود جو عاطفی در بین همکاران نیز باعث افزایش رضایت آنان شده است.