ارائه مدلی برای ارتقای صلاحیت های حرفه ای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانش آموزان مقطع متوسطه اول (مطالعه موردی: آموزش پرورش شهر تهران)

هدف: این تحقیق با هدف ارائه مدلی برای ارتقاء صلاحیت های حرفه ای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانش آموزان مقطع متوسطه اول انجام شد.مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع اکتشافی و از حیث رویکرد، ترکیبی (کیفی-کمی) بود. در بدو کار در بخش کیفی مبتنی بر بازنگری ادبیات تحقیق و مصاحبه های اکتشافی، ابعاد و مولفه ها شناسایی و در بخش کمی با بهره گیری از پرسشنامه، نسبت به جمع آوری داده ها اقدام شد. جامعه و نمونه تحقیق در بخش کیفی شامل کسب نظرات خبرگان حوزه مشاوره با استفاده از شیوه نمونه گیری غیر احتمالی هدفمند و در بخش کمی شامل کلیه مشاوران مناطق ۱۹ گانه شهر تهران فعال در مدارس دخترانه و پسرانه در مقطع متوسطه اول با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای بود. همچنین روش تحلیل داده ها در بخش کیفی، با استفاده از روش تحلیل تم و در بخش کمی، اطلاعات موجود در پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزارهای آماری متناسب در سطح اطمینان ۹۵ درصد تحلیل شدند.بحث و نتیجه گیری: یافته های بدست آمده از تحلیل داده های کیفی نشان داد که ۴ بعد و ۱۸ مولفه مربوطه می توانند مدل تحقیق را شکل دهند. بطوریکه بعد مهارت های فنی فرد مشاور، ۴ مولفه: مهارت های مساله یابی و حل مساله،مهارت های یادگیری و یاددهی فرد مشاور،مهارت های دانشی فرد مشاور و مهارت های پژوهشی فرد مشاور را در بر می گیرد. بعد ویژگی های شخصیتی فرد مشاور، ۶ مولفه: شامل مسوولیت پذیری و وجدان کاری فرد مشاور، پایبندی به ارزش های اخلاقی و انسانی فرد مشاور، ابتکار، ایده پردازی و خلاقیت فرد مشاور، تلاش، سعد صدر و بردباری فرد مشاور، ریسک پذیری فرد مشاور، تطبیق پذیری و سازگاری فرد مشاور را در بر می گیرد. بعد مهارت های مدیریتی فرد مشاور، ۳ مولفه: مهارت های برنامه ریزی و مدیریت زمان فرد مشاور، مهارت های مرتبط با رصد محیط پیرامونی، مهارت های تصمیم گیری را در بر می گیرد و نهایتا بعد مهارت های روان شناختی فرد مشاور، ۵ مولفه: مهارت ارتباطی و تعاملاتی فرد مشاور، مهارت های اعتمادسازی و اقناع سازی، مهارت های انگیزش بخشی، مهارت های شناختی مشاور و مهارت های آگاهی بخشی را در بر می گیرد. از طرف دیگر یافته های آزمون مدل تحقیق نشان داد ۴ بعد شناسایی شده فوق، می توانند واریانس صلاحیت های حرفه ای مشاوران در ارائه خدمات به دانش آموزان مقطع متوسطه اول را تببین نمایند.