ارزیابی میزان کاربست مولفه های تفکر مراقبتی از دیدگاه لیپمن در محتوای برنامه درسی قصدشده پایه ششم دوره ابتدایی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 175

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-11-4_023

تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1402

چکیده مقاله:

تفکر مراقبتی توانایی برقراری ارتباط میان اندیشه و عاطفه است و انسان را به ساختن یک نظام ارزشی تاملی ترغیب می کند تا امور را توام با محبت مورد داوری قرار دهد. از این ­رو پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه محتوای برنامه درسی قصدشده دوره ابتدایی به مولفه ­های تفکر مراقبتی با تاکید بر دیدگاه لیپمن انجام شد. روش این پژوهش توصیفی، تحلیل محتوا است، به این صورت که پس از مشخص­کردن مولفه­ های مورد نظر به­ عنوان ملاک­ های تحلیل و تعیین هر پاراگراف به ­عنوان واحد تحلیل، از روش ویلیام رومی، آزمون خی­دو و آنتروپی شانون جهت تحلیل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش، کتاب ­های درسی دوره ابتدایی و نمونه مورد بررسی کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم است که به صورت هدفمند انتخاب شده است. با توجه به ضریب ­درگیری به دست آمده می­توان اظهار­ داشت که میزان توجه کتاب­ تفکر و پژوهش پایه ششم به مولفه­ های تفکر مراقبتی در حد نسبتا مطلوب است. همچنین، نتایج نشان ­داد بیشترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه تفکر فعال و کمترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه تفکر عاطفی است. با ­عنایت به یافته­ های پژوهش، بازنگری در محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم به ­منظور توجه بیشتر به مولفه­ های تفکر مراقبتی و شاخص­ های کمتر مورد توجه ضرورت دارد.

نویسندگان

حجت افتخاری

دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه هرمزگان و مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی، شیراز، ایران

جابر افتخاری

دانشجوی دکتری فلسفه ی تعلیم و تربیت، گروه علوم تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

عفت افتخاری

دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه باهنر، کرمان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسلامی، حسن (۱۳۸۷). جنسیت و اخلاق مراقبت. مطالعات راهبردی زنان، ...
  • حمیدی، فریده، امام­جمعه، محمدرضا، و نامی، امیر (۱۳۹۹). تاثیر آموزش ...
  • رحیم­زاده، لعیا، صمدی، معصومه، و انصاریان، فهیمه (۱۳۹۸). تفکر مراقبتی ...
  • تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدائی براساس فرایندهای تفکر [مقاله ژورنالی]
  • عابدی، منیره، نوروزی، رضاعلی، حیدری، محمدحسین، و مهرابی، محسن (۱۳۹۶). ...
  • فتح­الهی، علی و صحرائی، قاسم (۱۳۹۲). بازجست تفکر خلاق و ...
  • فیشر، ر (۱۳۹۰). آموزش تفکر. ترجمه غلامعلی سرمد، تهران: انتشارات ...
  • قائدی، یحیی (۱۳۹۵). مبانی نظری فلسفه برای کودکان. تهران: انتشارات ...
  • کوهی ­اصفهانی، هاجر، و کشاورز، سوسن (۱۳۹۸). تفکر مراقبتی از ...
  • گنجی، کامران، دیناروند، حسن، و ابوطالبی، حمید (۱۳۹۱). اثربخشی آموزش ...
  • معتمدی محمدآبادی، مرضیه، عظیمی، الهام، و نوروزی، رضاعلی (۱۳۹۸). تحلیل ...
  • میرزایی میرآبادی، خسرو، اسلامی، ادریس، و آفانی، کمال (۱۳۹۵). تحلیل ...
  • هدایتی، مهرنوش (۱۳۹۰). فلسفه برای کودکان و کنترل پرخاشگری. تفکر ...
  • هدایتی، مهرنوش (۱۳۹۷الف). بازتعریف دوستی و در حلقه­های کندوکاو فلسفی. ...
  • هدایتی، مهرنوش (۱۳۹۷ب). ساخت و هنجاریابی پرسشنامه تفکر مراقبتی بر ...
  • Cam, P. (۲۰۱۴). Commentary on Ann Margaret Sharp’s ‘The other ...
  • Cassidy, C., Marwik, H., Deeney, L., & Mclean, G. (۲۰۱۸). ...
  • Davey, S. C. (۲۰۰۵). Creative, critical and caring engagements: philosophy ...
  • Dombayci, M. A., Demir, M., Tarhan, S., & Bacanli, H. ...
  • Fisher, R. (۲۰۰۵). Teaching Children to Think (۲nd ed.). Cheltenham, ...
  • Jin Lee, Y. (۲۰۱۹). A Study on the relationship between ...
  • Lipman, M. (۱۹۹۵). Caring as Thinking. Inquiry: Critical Thinking Across ...
  • Lipmann, M. (۲۰۰۳). Thinking in education. Cambridge: University Press ...
  • Love, R. (۲۰۱۶). The case for philosophy for children in ...
  • Lyle, S., & Williams, J. (۲۰۱۲). Dialogic practice in primary ...
  • Pohl, M. (۲۰۰۲). Infusing thinking into the middle years: English, ...
  • Sharp, A. (۲۰۰۷). Education of the emotions in the classroom ...
  • Srivastava, R., & Joshi, S. (۲۰۱۴). Relationship between self-concept and ...
  • Topping, K., & Trickey, S. (۲۰۱۴). The role of dialog ...
  • Educational Research, ۶۳, ۶۹-۷۸ ...
  • Vansieleghem, N., & Kennedy, D. (۲۰۱۱). What is philosophy for ...
  • نمایش کامل مراجع