رابطه بین سرمایه اجتماعی معلمان بر خودکارآمدی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی معلمان بر خودکارآمدی دانش آموزان بود. بر اساس مبانی نظری و تجربی جمع آوری شده هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی معلمان بر خودکارآمدی دانش آموزان بود. نتایج بررسی ها حاکی از آن است که بین سرمایه اجتماعی معلمان بر خودکارآمدی دانش آموزان رابطه وجود دارد. بنابراین چنین استنباط می شود سرمایه اجتماعی به دلیل برخورداری از صفات و ویژگی هایی چون آگاهی، اعتماد و همکاری متقابل، و مشارکت اجتماعی می تواند در تسهیل روابط مبتنی بر احترام و در نهایت تشکیل و ساخت معلمانی فعال و قدرتمند نقش به سزایی داشته باشد. وجود ارتباطات متقابل در مدارس باعث به وجود آمدن گروه های غیر رسمی که به نوبه خود اثرات قابل توجهی بر کلاس درس می گذارد و خودکارآمدی دانش آموزان را ارتقا ببخشد.