جایگاه مدیر مدرسه و چگونگی مواجهه با دانش آموزان

شکی نیست که مدیران نقش تعیین کننده در اثربخشی مدارس ایفا می-کنند. بنابراین بایستی انتخاب مدیران براساس معیارهای اصولی، منطقی و قابل اندازه گیری صورت پذیرد. مراکز آموزشی نبایستی در اختیار کسانی قرارگیرند که آگاه به علوم و فنون و مهارت های مرتبط با مدیریت آموزشی نباشند. بایستی انتخاب مدیران براساس یافته های تجربی، علمی و شناختی استوار باشد و برارزش های جامعه نیز تطبیق نماید. به طور کلی تعیین شایستگی علمی(تخصصی) تجربی و مهارت های فردی (روانی) و اجتماعی مدیران نخستین و مهمترین قدم در انتخاب و واگذاری مسوولیت مهم رهبری مدارس است. شیوه ی انتخاب مدیران بستگی به این دارد که فرد یاگروه انتخاب کننده خود براساس چه معیاری متصدی مشاغل یا عضویتشان در گروه شده اند. این پژوهش در پی آن است تا با استفاده از منابع کتابخانه ای و بهره گیری از روش توصیفی – تحلیلی، به بررسی جایگاه مدیر مدرسه و چگونگی مواجهه با دانش آموزان بپردازد.