یادگیری پژوهش محور و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 432
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF01_1081
تاریخ نمایه سازی: 31 فروردین 1402
چکیده مقاله:
مرکز توسعه در کشور ما نظام آموزش و پرورش است که محل آموزش و دانش پژوهی است. آموزش و پرورش می تواند به عنوان یک نظام که نقش پژوهش و تعلیم و تربیت را دارد نقش ایفا کند که حاصل وجود چنین نظامی تفکر خلاق و پژوهش محور در آینده خواهد بود. رویکرد پژوهش محوری از این لحاظ مهم است که دانش آموز می تواند با توجه به علایق و اهداف خود پیش زمینه ای پژوهشی را فرا گیرد تا در آینده از آن استفاده نماید. یادگیری مبتنی بر پژوهش مسائل و مشکلاتی را که نیاز به تفکر انتقادی و خلاق دارند در اولویت قرار می دهد تا دانش آموزان بتوانند توانایی های خود را برای طرح سوال، تحقیقات در مورد طرح، تفسیر شواهد، شکل دهی توضیحات و استدلال ها و ارتباط با یافته ها توسعه دهند. در پژوهش حاضر از مزایای پژوهش محوری، هم برای دانشآموزان و هم برای معلمان صحبت شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضوان شاه محمدی
کارشناسی مدیریت بازرگانی دانشگاه آزاد اسلامی پردیس
فریال رضائی جعفری
کارشناسی دبیری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی پردیس
زهرا غفاری مولان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی پردیس
الناز کاتبی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر ری