بررسی مشکلات دانش آموزان توسط معلمان و ایجاد راههای پرورش خلاقیت آنها

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 114

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN04_1232

تاریخ نمایه سازی: 31 فروردین 1402

چکیده مقاله:

شاید به جرات بتوان گفت که جامع ترین تعریف خلاقیت توسط <گیلفورد> دانشمند آمریکایی عرضه شده است. او خلاقیت را با تفکر واگرا (دست یافتن به رهیافت های جدید برای مسائل) در مقابل تفکر همگرا(دست یافتن به پاسخ) مترادف دانسته است. افرادی که تفکر واگرا دارند در فکر و عمل خود با دیگران متفاوتند و از عرف و عادت دور شده روش های خلاق و جدید را به کار می برند. برعکس کسانی که از این خصوصیت برخوردار نیستند، تفکر همگرا دارند و در فکر و عمل خود از عرف و عادت پیروی می کنند. پس تفکر واگرا یعنی دور شدن از یک نقطه مشترک که همان رسم و سنت و عرف اجتماع است و تفکر همگرا یعنی نزدیک شدن به آن نقطه.روش تحقیق کتابخانه ای می باشد.

نویسندگان

وحید ابراهیمیان

دبیر آموزش و پرورش

زینب سلیمانی

دبیر آموزش و پرورش

خدیجه عبدی

دبیر آموزش و پرورش