بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر میزان یادگیری دانش آموزان

یادگیری مشارکتی شیوهای آموزشی است که یادگیرندگان در سطوح مختلف اجرا در گروه های کوچک برای یک هدفمشترک با یکدیگر کار می کنند یادگیرندگان به یک اندازه مسئول یادگیری دیگران نیز هستند. این پژوهش از لحاظ طبقه-بندی برمبنای هدف کاربردی است. روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی از طرح پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه گواه استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دوره دبستان کلاس سوم پسرانه شهرستان یاسوج در سال۱۴۰۱ بود . روش نمونه گیری در این پژوهش بصورت در دسترس بود و با استفاده از این روش از بین جامعه ی آماری ۳۰ نفرانتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) گروه کنترل (۱۵ نفر) گمارده شد. نتایج کلی پژوهش حاکی از آناست که روش تدریس یادگیری مشارکتی در مقایسه با شیوه سخنرانی بر ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان مورد مطالعهتاثیر مثبت دارد و باعث افزایش میزان یادگیری دانش آموزان می گردد.