اثربخشی سواد فناورانه در کیفیت بخشی به آموزش های نوین

در این مقاله ضمن توجه به لزوم آموزش مهارت های سواد فناورانه و رسانه ای در نظام آموزشی به نقد آن در رشد و توسعه ی همه جانبه آموزش پرداخته خواهد شد. تعامل سازمان یافته عناصر اصلی و درگیر نظام آموزشی (معلم، دانش آموز و محتوای آموزشی) در تبدیل شیوه های سنتی آموزش به روش های نوین دارای اهمیت زیادی هستند جامعه ی جهانی هم در عصری به سر می برد که از تکنولوژی های نوین برای بهینه سازی فرایند های محتلف اداری و آموزشی در سطح کلان استفاده می کند. امروزه تردیدی وجود ندارد که فناوری های نوین آموزشی ، همچنین سوادرسانه ای، تاثیر انکار ناپذیری در آموزش و نظام آموزشی دارد. اما برای بهره بردن از این امکانات و قبل از به کارگیری ابزارهای آن باید علم آن را شناخت و درصدد رفع چالش های پیش رو برآمد و تلاش کرد پیش از به کارگیری این فناوری ها، زمینه ی مساعد بودن ورود آن در نظام آموزشی را فراهم نماید. با توجه به این که استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات منجر به ارتقای کیفیت سطخ زندگی، و کاهش هزینه های زندگی و همچنین زمینه ساز گسترش عدالت آموزشی خواهد شد؛ پژوهش حاضر به اثربخشی تکنولوژی آموزشی و سواد اطلاعاتی و رسانه ای معلمان در ارتقاءکیفیت آموزش های نوین و ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان می پردازد. پژوهش حاضر از نوع مروری و با روش کتابخانه ای و باتوجه به اطلاعاتی که در کتاب ها، تحقیقات در این زمینه، استفاده از تجارب و اطلاعات صاحبنظران و تجربیات شخصی ما بود با هدف تقویت و ارتقاء سطح سواد اطلاعاتی و مهارت های حرفه ای معلمان همچنین ارتقاء کیفیتیادگیری در دانش آموزان می باشد. نگارنده دراین مقاله به دنبال آن است تا با بیان تاثیر فاوا بر عناصر دیگر در نظام آموزشی (معلم، دانش آموز و محتوا)،اعتقاد و باور عمومی نسبت به تاثیر مثبت فاوا در افزایش کارایی و اثر بخشی در امر اموزش و همچنین ارتقای کیفیت مطلوب آن را مد نظرقرار داده و از اینرهگذر یادگیری کیفی که منطبق با نیاز های فراگیران می باشد را ارائه نماییم.