رابطه سبک فرزندپروری و حل مسئله اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های فرزندپروری و حل مسئله اجتماعی در میان دانش آموزان ابتدایی شهر الیگودرز انجام گرفت. روش تحقیق از حیث هدف کاربردی و از نوع توصیفی-همبستگی است. در این پژوهش جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی شهرستان الیگودرز در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ است. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای بود به این ترتیب که مدارس دخترانه شهر الیگودرز به ۴ ناحیه تقسیم شدند و از هر ناحیه دو مدرسه دخترانه به طور تصادفی انتخاب شدند. پس از توزیع پرسشنامه توانایی حل مسئله اجتماعی، تعداد ۱۰۰ نفر از بین افراد داوطلب واجد شرایط به طور تصادفی انتخاب شدند. ملاک های ورود به مطالعه: دانش آموزان ابتدایی دختر، رضایت نامه شرکت در پژوهش، عدم وجود اختلال های دیگر روانشناسی. ابزار پژوهش پرسشنامه توانایی حل مسئله اجتماعی (SPSI) بود. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (همبستگی پیرسون) درنرم افزار spss نسخه ۲۲ انجام شد. نتایج نشان داد که ضریب همبستگی پیرسون بین مولفه های حل مسئله اجتماعی و سبک مقتدرانه) ۵۳۲/ (r= ، مولفه های حل مسئله اجتماعی و سبک مستبدانه) ۳۸۸/ (r= ، مولفه های حل مسئله اجتماعی و سبک سهلگیرانه) ۶۳۲/ (r= ، در سطح معناداری کمتر از ۰۵/۰ است به طوری که نشان دهنده رابطه معنادار بین مولفه های حل مسئله اجتماعی و سبک های فرزندپروری است. پیشنهاد می شود در مدارس نیز برای خانواده ها شیوه های فرزند پروری مختلف را آموزش داده تا مادران از انواع سبک های فرزندپروری خودآگاهی یابند و درنهایت شیوه کارآمد (مقتدرانه) را آموزش داده تا والدین با آگاهی از آن بتوانند رابطه والد-فرزندی و تعاملات خودشان با فرزندانشان را بهبود بخشند.