لزوم توجه به فرهنگ و فرایند پیاده سازی آن در برنامه درسی مدارس

فرهنگ را می توان با رویکرد نشانه شناختی تبیین کرد، به این معنی که بر فرآیندی تمرکز می کند که طی آن الگوهای معنا و اهمیت در زندگی مردم توسعه، انتخاب، محدود و کدگذاری می شوند. کتب و برنامه ی درسی یکی از مهم ترین فضاهایی است که می توان عناصر فرهنگی را در آن به کارگرفت. لذا برای این مهم نیاز است از تجربه ها ی موفقی که در گنجاندن مفاهیم فرهنگی در آموزش های خود بهره برده اند استفاده کرد، چرا که توجه به عناوین فرهنگی در برنامه ی درسی نیازمند قرار گرفتن در قالبی استاندارد و برنامه های راهبردی است. پژوهش حاضر با هدف تبیین ضرورت بررسی فرهنگ در برنامه ریزی درسی، تلاش می کند پیشنهاداتی را برای عملیاتی تر شدن این موضوع ارائه نماید. روش تحقیق این مطالعه روش کیفی و از طریق مرور ادبیات و اسناد موجود می باشد.