رابطه جدول ها و پازل های تصویری بر افزایش تمرکز کودکان پیش فعال

پیوند و رابطه ی بین کلام وتصویر در کتاب های تصویری رابطه ای پویا است که منجر به تصحیح ، افزایش و دگرگونی برداشت ها و درک و فهم خواننده می شود و توالی واژه ها و تصویرها به گونه ای است که گاهی انتظاری را برآورده ، گاهی برخلاف انتظار موجب شگفت زدگی میشوند. پیش فعالی به معنای تحرک و فعالیت بیش از حد است .کودکان بیش فعال(بی قرار و پرتحرک)،بیش از اندازه ناآرام اند،اغلب در فعالیت های ظاهرا بی هدف داخل می شوند و گاهی اوقات در رفتار خود نامنظم اند. هدف اصلی این پژوهش رابطه جدول ها و پازل های تصویری بر افزایش تمرکز کودکان پیش فعال در دبستان های شهرستان شهریار تهران بوده روش به صورت پیمایش و نمونه آماری ۱۵۰ نفر از دانش آموزان پیش دبستانی مدارس شهر هواز بوده که پرسش نامه به انها داده شده و پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزاز spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و نتایج تحقیق نشان داده که ۸/۱۸ درصد از متغیر وابسته توسط متغیرهای مستقل ( شناخت والدین و آموزگاران از رفتارهای اختلال آمیز ، تحصیلات، شیوع اختلال ) تبیین می شود و بقیه را می توان عدم توان محقق در بررسی تمامی متغیرهای تاثیر گذار و برخی از مشکلات و مسائل در روند تحقیق و جامعه دانست. میزان تحلیل واریانس نیز معنادار شده. میزان بتا و آزمون تی تمامی متغیرها نیز در جدول آورده شده است. در رگرسیون هرچه میزان بتا وتی بزرگتر باشد و سطح معناداری کوچکتر باشد نشان دهنده این است که متغیر مستقل به خوبی توانسته تغییرات متغیر وابسته را تبیین کند.