بررسی اثر بخشی قصه گویی بر دانش ، نگرش و رفتار مدیریت پسماند در کودکان پیش دبستانی

ضرورت حفظ محیط زیست در سطح جهان مشهود است ، دوران کودکی اهمیت زیادی از نظر آموزش حفظ محیط زیست دارد واین دوران، راهی برای پرورش نگرشهای محیط زیستی در انسان است. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی قصه گویی بر آموزش مفاهیم مدیریت پسماند به کودکان پیش دبستانی است. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش کودکان مقطع پیش دبستانی شهرستان شازند در سال ۱۴۰۱ بود. نمونه ی آماری ۴۰ کودک سنین پیش دبستانی بودندکه با روش تصادفی انتخاب شدند و به طور تصادفی به دو گروه تقسیم گردیدند ( ۱ گروه آزمایش، ۱ گروه کنترل). ابزار جمعآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته در سه بعد دانش، نگرش، و رفتار مدیریت پسماند است که بعد از تعیین روایی و محاسبه پایایی آن (۰/۹۰) و درج تصاویر در برگیرنده مفهوم سوال مورد پرسش قرار گرفتند. مرحله اول قبل از شروع دوره آموزشی به عنوان پیش آزمون و در مرحله دوم پس از اتمام دوره آموزشی به عنوان پس آزمون مورد بررسی قرار گرفت. داده ها به کمک آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل گردید. نتایج بهدست آمده از آزمون فرضیه ها نشان داد که سطح معنی داری برای متغیر دانش ( P<./۰۰۱)نگرش ( P<./۰۰۱)و رفتار مدیریت پسماند ( P<./۰۰۱) به دست آمد و فرضیات پژوهش مبنی بر اثربخشی قصه گویی در آموزش محیط زیست به کودکان سنین پیش دبستانی تائید می گردد. با توجه به اثربخشی قصه گویی در آموزش مفاهیم پسماند میتوان اقدام به آموزش کودکان با روش قصه گویی در خصوص حفظ محیط زیست و مدیریت پسماند نمود .