شیوع سوء رفتار و غفلت آموزشی در دانش آموزان ابتدایی
محل انتشار: مجله اصول بهداشت روانی، دوره: 25، شماره: 1
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 140
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFMH-25-1_005
تاریخ نمایه سازی: 5 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: کودکی، دوران رشد و شکل گیری شخصیت است و هرگونه سوء رفتار و غفلت آموزشی به رشد سالم کودکان آسیب های جدی می رساند. این پژوهش با هدف شیوع شناسی سوء رفتار و غفلت آموزشی در دانش آموزان ابتدایی انجام شد.روش کار: جامعه آماری این پژوهش توصیفی شامل همه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر ارومیه بودند. ۳۸۵ دانش آموز با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و همه آنان مقیاس سوء رفتار و غفلت آموزشی دانش آموزان را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۹ و با روش های آمار توصیفی و تحلیل واریانس، تحلیل شدند.یافته ها: یافته ها نشان داد شیوع سوء رفتار آموزشی در بین دانش آموزان، ۸/۲۳ درصد زیاد و ۲/۱۹ درصد خیلی زیاد بود. شیوع غفلت آموزشی نیز ۶/۲۹ درصد زیاد و ۲/۱۸ درصد خیلی زیاد بوده است. همچنین، یافته ها نشان داد که بین سوء رفتار آموزشی و غفلت آموزش در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی بر اساس جنسیت و پایه تحصیلی، تفاوت معناداری وجود نداشت.نتیجه گیری: شیوع سوء رفتار و غفلت آموزشی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی بالا بود. بنابراین مشاوران مدارس برای کاهش شیوع و پیامدهای منفی آن می توانند کارگاه های آموزشی با هدف کاهش سوء رفتار و غفلت آموزشی برای معلمان و والدین برگزار کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Tahere Noparvar Qarebagh
Department of Psychology, Urmia Branch, Islamic Azad University, Urmia, Iran.
Ali Zeinali
Associate professor, Department of Psychology, Khoy Branch, Islamic Azad University, Khoy, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :