تحلیل محتوایی و استنادی مقالات فصلنامه پویش در آموزش علوم انسانی

فصلنامه پویش در آموزش علوم انسانی، یکی از مهم ترین مجلات دانشگاه فرهنگیان می باشد که مقالاتی را در حوزه ی تعلیم و آموزش علوم انسانی و توسعه آن، چاپ و منتشر می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی و تحلیل محتوا و استنادهای مقاله های فصلنامه پویش در آموزش علوم انسانی است. روش تحقیق، تحلیل محتوایی و استنادی که با استفاده از نرم افزارهای اکسل و SPSS صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان داد که در ۱۰ شماره این فصلنامه از شماره ۱۶ تا شماره ۲۵، تعداد ۷۷ مقاله منتشرشده است که ۴۸ عنوان مقاله به صورت گروهی و مابقی به صورت انفرادی تالیف شدند، تعداد تمامی استنادات ۲۲۵۶ و به طور میانگین برای هر مقاله ۳۰/۲۹ استناد بود. خوداستنادی نویسندگان ۱۰ درصد و به طور میانگین ۴۵/۱۰ استناد خارجی، ۱/۱ استناد از سایت، ۶/۱۲ استناد از کتاب، ۹۳/۱۴ استناد از مقاله و ۷۴/۰ استناد از پایان نامه های ارشد و دکتری داشتند. ۶۵ درصد از نویسندگان مقالات مرد و ۳۵ درصد زن بودند. همچنین ۹/۴۲ درصد از نویسندگان دارای رتبه ی استادیاری بودند. مقالات با ۱۱۳۵ استناد و کتاب ها با ۹۷۲ استناد بالاتر از سایر منابع قرارگرفته اند. روش های کیفی با ۶۴ درصد کاربرد بیشتری داشتند و موضوعات برنامه درسی و فلسفه با ۹/۱۶ درصد نیز بیشترین طیف مقالات را به خود اختصاص داده بو. درنتیجه توجه بیشتر به اسنادات درونی، ارائه ی مقالات گروهی و بین رشته ای، افزایش کیفیت نشریه و توجه به حوزه های مغفول مانده ی آموزش علوم انسانی چون؛ تربیت بدنی، اقتصاد، تاریخ، حقوق و سایر رشته ها می تواند به ارتقای کیفیت نشریه منجر گردد.