ارتقاء کیفیت آموزش مفاهیم انرژیهای نو و مصرف بهینه انرژی با شناخت عوامل موثر در آن بر اساس رویکرد درس پژوهی

پژوهش حاضر با در نظر داشتن اهمیت حفاظت از کره ی زمین و هدف شناخت عوامل موثر در ارتقاء کیفیت آموزش مفهوم انرژیهای نو و مصرف بهینه ی انرژی کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی بر اساس رویکرد درس پژوهی و شیوهی مشارکتی انجام گرفته است. جامعه ی آماری پژوهش، ۷۷ دختر پایه ششم ابتدایی دبستان دخترانهای در شهرستان کرمانشاه میباشد که در دو گروه طی دو تدریس با محتوای یکسان که دومی نسخه ی اصلاح شده ی اولی بوده است، آموزش دیده اند و داده های به دست آمده توسط تیم درس پژوهی، به کمک مصاحبه نیمه ساختارمند، مشاهده و انتقادات، بررسی شدهاند تا به اشباع نظری برسند. انتقادات صورت گرفته در طی دو مرحله، به صورت داده هایی به روش کدگذاری جمع بندی شده اندتا جمعا ۹۴ کد باز و ۱۵ کد محوری به دست آمده است که در نهایت در سه مقوله ی شایستگیهای حرفهای معلمان، مهارت فن بیان و مهارت ایجاد انگیزه و درگیرسازی به عنوان کدهای گزینشی جای گرفته اند. در نتیجه، شایستگیهای حرفه ای معلمان با تاثیرگذاری بر روی ساز و کار اجرایی تدریس همانند طرح درس، ارزشیابی و اهداف آموزشی، مهارت فن بیان با تحت تاثیر قرار دادن جو کالس بر اساس نوع بیان معلم و مهارت ایجاد انگیزه و درگیرسازی به عنوان یک سوخت برای حرکت در مسیر یادگیری، به عنوان عوامل موثر در ارتقاء کیفیت یادگیری مفهوم انرژیهای نو و مصرف بهینه ی انرژی کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی انتخاب شده اند.