اثربخشی آموزش مجازی در ارتقاء معلمان بر اساس سند تحول بنیادین

پژوهش حاضر با هدف »اثربخشی آموزش مجازی در ارتقاء معلمان بر اساس سند تحول بنیادین « انجام گرفته است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد. نحوه تحلیل و بررسی داده ها نیز مبتنی بر شیوه توصیفی - تحلیلی می باشد. یافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است که امروزه فناوریها و تکنولوژیهای نوین می توانند ابزارهای مفید و موثری برای توسعه آموزش و پژوهش باشند و باعث تحول و دگرگونی اساسی در حوزه آموزش شوند. معلم عامل اصلی در اجرای تحولات و نوآوریهای تربیتی است . همچنین نیروی انسانی بنیادیترین عامل اثربخشی منابع مالی ، برنامه های آموزشی و پرورشی و فضا و تجهیزات به شمار می رود. یکی از صلاحیت -ها و شایستگی های تعریف شده برای معلم در سند تحول بنیادین ، توانمندی در بهرهبرداری از فناوریهای نوین برای آموزش و تدریس و همچنین استفاده از تجهیزات نوین موجود در مدرسه اعم از تجهیزات موجود در فضای فیزیکی و تولید و استفاده از محتوای الکترونیکی است . با شروع آموزش مجازی اهمیت این مساله بر همگان روشن شد و آموزش مجازی فرصتی را برای معلمان در جهت ارتقای صلاحیت حرفه ای خود در زمینه فناوریهای نوین فراهم کرد.