متغیرهای روانشناسی مثبت نگر در روابط و ارزش های خانوادگی به عنوان مبنایی برای خودسازی دانش آموزان

این مقاله به افشای منابع روش شناختی روانشناسی مثبت برای تعیین مبانی اجتماعی -روانشناختی شکل گیری دانش آموزان با در نظر گرفتن روابط و ارزش های خانوادگی اختصاص دارد. این مقاله از نظر ماهیت توصیفی و تحلیلی است . منبع ثانویه داده ها برای تحلیل متغیرهای روانشناسی مثبت نگر در روابط و ارزش های خانوادگی به عنوان مبنایی برای خودسازی دانش آموزان جمع آوری شده است . بهینه سازی موقعیت دانش آموزان در اجتماع مستلزم تجزیه و تحلیل محتوای پدیده هایی مانند اعتماد به نفس ، امید، خوش بینی ، بهزیستی ذهنی ، هوش هیجانی است که دارای فرافکنی های فردی، گروهی و اجتماعی هستند. نامگذاری این پدیده ها به عنوان متغیرهای روانشناختی مثبت ، امکان تعمیق درک روابط خانوادگی و ارزش هایی را که برای خودآگاهی شخصی و اجتماعی دانش آموزان مهم است ، فراهم می کند.