بررسی رابطه بین هوش عاطفی و کیفیت زندگی کاری معلمان دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش عاطفی و کیفیت زندگی کاری معلمان دوره ابتدایی بود. روش پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی بوده و جامعه آماری آن، شامل کلیه معلمان زن دوره ابتدایی شهر ابهر بود که با استفاده از فرمول کوکران ۱۱۱ نفر با روش نمونه گیری تصادفی در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از دو پرسشنامه استاندارد هوش عاطفی لاو و همکاران (۲۰۰۸) و کیفیت زندگی کاری (۱۹۷۹) استفاده شد. که دارای روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون T، ضریب تحلیل عاملی ) استفاده شد. یافته ها نشان دادند میزان هوش عاطفی معلمان متوسط به بالا بود. همچنین میزان کیفیت زندگی کاری معلمان متوسط رو به بالا بود.همچنین نتایج نشان داد که بین مولفه های هوش عاطفی و کیفیت زندگی کاری رابطه معناداری وجود داشت . بنابراین پیشنهاد می گردد مسئولین و سیاست گذران با اتخاذ تدابیر و اجرای برنامه های آموزشی متنوع راهکارها و مهارتهای هوش هیجانی و ارتقای کیفیت زندگی کاری معلمان را تقویت نمایند.