اثربخشی جایگاه اولیاء دانش آموزان بر جریان آموزش در مدارس

پژوهش حاضر با هدف »اثربخشی جایگاه اولیاء دانش آموزان بر جریان آموزش در مدارس« انجام گرفته است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای یا اسنادی باشد. نحوه تحلیل دادهها نیز مبتنی بر روش توصیفی - تحلیلی می باشد. بر اساس تحقیقات انجام شده باید گفت که در نظام تعلیم و تربیت دستگاههای مختلفی می تواند در جریان بالندگی و رشد آن نقش موثری ایفا نماید. با این وجود توجه به نهاد مدرسه و زیرمجموعه های آن می تواند گام اولیه و مهم در ارتقا نظام تعلیم و تربیت باشد. مشارکت اولیا در مدارس یکی از زیرمجموعه های مهم و اساسی مدرسه است که می تواند زمینه رشد و بالندگی در مدرسه و در نهایت نظام تعلیم و تربیت را فراهم آورد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که تشکیل جلسات بر اساس نیازها، مسئول رابطه با خانواده، تشکیل جلسات توسط معلمان، آموزش مدیران و معلمان در زمینه ی ارتباط با خانواده، انجام تحقیقات در مورد انجمن های اولیاء و مربیان و فضای مدرسه از جمله راهکارهایی است که می تواند موجب افزایش تعامل والدین با مدرسه در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی و نهاد آموزش و پرورش گردد.