مقایسه مهارتهای اجتماعی، حافظه کاری و اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع متوسطه مبتلا و غیرمبتلا به دیابت

هدف از این پژوهش بررسی مقایسه مهارت های اجتماعی، حافظه کاری و اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه مبتلا و غیرمبتلا به دیابت نوع یک شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۷ بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مبتلا و غیر مبتلا به دیابت نوع یک در مقطع دوم متوسطه شهر تهران بود که تعداد آنها در حدود ۲۵۰۰۰ نفر گزارش شده بود. از میان افراد جامعه با مراجعه به فرمول کوکران تعداد ۳۸۸ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجراء توصیفی از نوع همبستگی بود. روش جمع آوری اطلاعات پژوهش کتابخانه ای و میدانی بود. ابزار جمع آوری داده های پژوهش مقیاس مهارت های اجتماعی ماتسون (۱۹۸۳)؛ پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون (۱۹۸۵)؛ آزمون حافظه کاری کرچنر (۱۹۵۸) بود. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جهت تحلیل فرضیه های پژوهش از آزمون تحلیل واریانس استفاده شد. نتایج نشان دادند، دانش آموزان مقطع دوم غیرمبتلا به دیابت نوع یک از مهارت های اجتماعی و حافظه کاری بالاتری برخوردار هستند و دانش آموزان مقطع دوم مبتلا به دیابت نوع یک از اضطراب امتحان بالاتری برخوردار هستند.