چگونه توانستم مشکل گوشه گیری بهار را برطرف نمایم
محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 125
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP09_530
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گسترش فرهنگ تفکر و پژوهش محوری و ایجاد شبکه های فعال پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت است تا نظام آموزشی با تحوالت جهانی در عرصه های علمی، فنی، فناوری و...همگام باشد. این راهکار نیازمند معلمانی خردمند، متدین، خالق و نوآوری است که روحیهی کنجکاوی و پژوهشگری داشته باشند و از روشهای نوین در فرآیند یاددهی- یادگیری استقبال کنند تا بتوانند دانش آموزانی پژوهشگر تربیت نمایند. یکی از روشهایی که امروزه اکثر نظامهای آموزشی دنیا برآن متمرکز شدهاند، فرآیند اقدام پژوهی است که موجب پرورش حرفه ای معلم میشود. لذا در این پژوهش سعی شده است گوشه گیری دانش آموز باهوش بهار، مورد تحلیل و بررسی قرار گیرد که در ابتدا با همکاری گروه به بررسی مسئله مورد نظر پرداخته و سپس سوالات پژوهشی در کلاس درس را تبیین نموده و بعد از توصیف وضع موجودو گردآوری اطالعات مورد نیاز درصدد رفع اشکالات احتمالی، آن را به اجرا گذاشته و درنهایت به ارزیابی و بازبینی فرآیند عمل پرداخته شد. در ارزیابیو انتخاب راه حل مواردی مطرح گردید که با توجه به برخی از ایرادات وارد شده و تحقق راهکارهای الزم و اجرای آن مجددا پیاده سازی گردید. در پایان به نگارش گزارش روایتی از کلیهی مراحل پرداخته شده که امید است چراغی باشد در راه معلمانی دلسوز، آنانی که شاید یکی از دغدغه هایشان، آموزش هرچه بهتر و جذاب تر علوم به دانش آموزان باشد.
نویسندگان
مریم یوسفی فهندری
کارشناسی ارشد ، مشاوره ، دانشگاه هرمزگاناداره آموزش و پرورش شهرستان قشم ، آموزشگاه دخترانه فرهنگ