کاربرد روانشناسی شناختی در آموزش و پرورش

مقاله حاضر درصدد این است که ضمن معرفی اجمالی رشته روانشناسی شناختی،کاربرد موضوعات متنوع مرتبط با آن از جمله حافظه ،زبان ،کارکردهای اجرائی،توجه و هوشیاری،حل مساله و خلاقیت را در آموزش و پرورش مورد بررسی قرار دهد و بدین منظور در جستجوی پاسخ به این سوالات است : تا چه حد یافته های تجربی و آزمایشگاهی روانشناسی شناختی قابل کاربرد مستقیم در کلاس درس هستند؟وضعیت کنونی کاربرد یافته های علمی در آموزش کلاسی چگونه است؟پیشنهادات کاربردی برای برخی از حوزه های مختلف مانندمداخله در مشکلات یادگیری،تقویت کارکردهای اجرائی،افزایش توجه،آموزش حل مسئله و تصمیم گیری و سوق دادن دانش آموزان بهسمت خلاقیت بیشترکدامند؟ توصیه های بدون پشتوانه تایید شدهعلمی در محیط های آموزشی کدامند؟برای پاسخ به این سوالات با توجهبه گستردگی موضوعات در روانشناسی شناختی،برخی از موضوعات کهبیشترین ارتباط را با مبحث آموزش و پرورش دارند، انتخاب گردیدهو با استفاده از منابع معتبر علمی در دسترس بررسی شده اند.