بررسی نقش سبک مدیریت دانش بر رفتار های ضد تولیدی و توانمندی های آینده پژوهیمعلمان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضرر برسی نقش سبک مدیریت دانش بر رفتار های ضد تولیدی و توانمندی های آینده پژوهی معلمان مقطع ابتدایی بود.روش تحقیق توصیفی -هم بستگی و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ برابر با ۱۰۵۰ معلم ۵۵۰ معلم زن و ۵۰۰ معلم مرد می باشد لذا براساس جدول مورگان ۱۹۷۰ تعداد ۲۸۱ معلم به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در این پژوهش برای نمونه گیری از روش نمونه گیری طبقه اق تصادفی براساس جنسیت ۱۴۷ معلم زن و ۱۳۴ معلم مرد استفاده شد. داده ها با استفاده از سه پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش لاوسون ۲۰۰۳ رفتارهای ضدتولیدی فاکس و اسپکتور ۱۹۹۹ و توانمندی آینده پژئوهی ناصری ۱۴۰۰ جمع آوری شد. ضریب الفای کرونباخ برای پرسشنامه ها به ترتیب برابر با ۰.۹۳،۰.۹۲،۰.۹۱ بدست آمد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS۲۶ با روش های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد سبک مدیریت دانش با رفتارهای ضدتولیدی و توانمندی های آینده پژوهی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه رابطه مثبت و معناداری دارد.