رویکرد کنترل قلدری بین دانش آموزان با تقویت فرهنگ سازمانی در مدارس

قلدری و رفتار غیرقابل قبول باید به عنوان بخشی از وظیفه مراقبتی مدرسه برای فراهم کردن محیط های مدرسه محترمانه، ایمن و حمایت کننده مورد توجه قرار گیرد. قلدری چیزی نیست که مدارس و خانواده ها در مورد آن سهل انگاری کنند. کارکنان مدرسه که حقایق را می دانند و به عنوان یک تیم برای پیشگیری و مقابله با قلدری کار می کنند، باید جو مدرسه را بهبود ببخشند و از حوادث بعدی جلوگیری می کنند. قلدری رفتاری است که باعث آسیب جدی روحی و گاهی جسمی به کودکان می شود. با رشد روزافزون استفاده از تلفن های هوشمند، نظارت بر قلدری دیجیتال برای مربیان هر سال سخت تر می شود، در حالی که هنوز با قلدری فیزیکی مبارزه می کنند. سوال اصلی که این مقاله در پی پاسخ به آن بوده این پرسش است که فرهنگ سازمانی مدرسه چه تاثیری در پیشگیری و کنترل قلدری در مدارس دارد؟ مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است . نتایج بدست آمده از مطالعات حاکی از آن است که ملاک ها و معیارهای مثبت فرهنگ مدرسه نقش برجسته ای در پیشگیری از قلدری در مدارس ایفا می کند.