مدیریت زمان و عملکرد آموزشی معلم

در نظام آموزشی کارآمد، اجزاء و عناصر مختلف اعم از برنامه و مواد درسی ، یادگیرنده ها، معلم، وسایل آموزشی، فضا و تجهیزات، بودجه واعتبارات و ... با یکدیگر تاثیر متقابل دارند تا دست یابی به هدف های مورد انتظار را امکان پذیر سازند . علاوه بر این لازم است هر یک از اجزاء به تنهایی نیز از کیفیت و کارآمدی لازم برخوردار باشند . در این میان معلم مهمترین نقش را در فراهم سازی شرایط مناسب برای فعالیت های یادگیری ایفا می نماید و ضروری است صلاحیت های لازم را برای انجام چنین نقشی در نظام آموزشی دارا باشد؛ لذا تعلیم و تربیت در دنیای امروز معنای متفاوت از گذشته یافته است و نظام های آموزشی خواستار نیروهایی هستند که در درک دنیای پیچیده، توانمند و در مدیریت آن خلاق باشند . فردی مدیر و خلاق و متفکر، مستلزم روش های خاص و نوآوری است و این روش ها با معلم و عملکرد حرفه ای و آموزشی وی درهم تنیدگی بسیار دارد. این پژوهش بر آن است به بررسی مدیریت زمان و عملکرد آموزشی معلم بپردازد.واژگان کلیدی: تعلیم و تربیت، عملکرد آموزشی، معلم، مدیریت زمان.