بررسی رابطه بین طرح واره های ناسازگار اولیه با تحلیل پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم

مطالعه ی حاضر با هدف بررسی رابطه بین طرح واره های ناسازگار اولیه با تحلیل پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم انجام شد. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان دختر متوسطه دوم در مدارس منطقه گواور در طول سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود. در این مطالعه ۲۴۷ دختر متوسطه دوم در این منطقه مطالعه شدند. برای سنجش طرح واره های ناسازگار از پرسشنامه طرح واره های ناسازگار یانگ (۲۰۰۳) استفاده شد. برای بررسی پیشرفت تحصیلی از پرسش نامه های محقق ساخت با ۲۰ سوال استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها در این تحقیق، توسط نرم افزار آماری SPSS استفاده شد. در دو بخش آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد)برای خرده مقیاس ها بدست آمدند و در آمار استنباطی با توجه به مقیاس متغیرها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان داد که بین پیشرفت تحصیلی با طرح واره های ناسازگار اولیه ارتباطی منفی وجود دارد (r۲=-۰.۳۵۶, P=۰.۰۰۱). این نتایج نشان می دهد که طرح واره های اولیه ی ناسازگار با تحلیل پیشرفت تحصیلی ارتباط مثبتی دارند. در مجموع این نتایج نشان می دهد که طرح واره های اولیه ی ناسازگار باعث کاهش پیشرفت تحصیلی می شوند.