مروری کامل بر زمینه ها،عوامل و پیامدهای غیبت حاد در مدارس

غیبت حاد به طور قابل توجهی بر توانایی یادگیرنده برای خواندن در سطوح پایه، عملکرد تحصیلی و فارغ التحصیلی به موقع در مدارس تاثیر می گذارد. یادگیرندگانی که هم در دبیرستان و هم در هنرستان به طور حاد غیبت می کنند، تا پایان فارع التحصیلی بسیار کمتر به کسب مهارت های تحصصی می پردازند. همچنین غیبت حاد یک شاخص کلیدی اولیه ترک تحصیل از دبیرستان و هنرستان محسوب می شود. همچنین؛ در سال های پایانی تحصیل در مدارس حضور ممکن است شاخص بهتری برای ترک تحصیل نسبت به نمرات کلاسی هنرآموزان و یادگیرندگان باشد. برای برخی از یادگیرندگان ، غیبت های حاد می تواند به یک عادت طولانی مدت تبدیل شود. زمانی که که یادگیرندگان بزرگ تر می شوند احتمال بیشتری دارد که مدرسه را ترک کنند و این می تواند منجر به پیامدهای دیگری برای آنها منجر شود. حضور در مدرسه یک پیش بینی کننده قوی برای نتایج یادگیرندگان است. در واقع، حضور نامنظم می تواند پیش بینی بهتری برای ترک تحصیل یادگیرندگان قبل از فارغ التحصیلی نسبت به نمرات آزمون باشد. غیبت حاد بر میزان فارغ التحصیلی در دبیرستان و شانس موفقیت در آموزشکده های فنی و حرفه ای و دانشگاه تاثیر می-گذارد. در مطالعه ای در رود آیلند، تنها ۱۱ درصد از یادگیرندگان دبیرستانی با غیبت های حاد به سال دوم کالج خود رسیدند. همبستگی بین میزان حضور و ترک تحصیل پیامدهای مهمی دارد که فراتر از کلاس درس است. یادگیرندگانی که موفق به تکمیل تحصیلات دبیرستانی خود نمی شوند، در مقایسه با همسالان خود که فارغ التحصیل می شوند، بیشتر در فقر زندگی می کنند، از سلامت ضعیف رنج می برند و در سیستم عدالت کیفری درگیر می شوند. در این پژوهش به بررسی جنبه های مختلف پدیده غیبت حاد در مدارس متوسطه و هنرستان پرداخته شد.