نوع تکلیف درسی دانش آموزان ابتدایی با یادگیری و درگیرسازی آنان

پژوهش و مطالعه در زمینه درگیرسازی یادگیرندگان و عوامل موثر بر آن می تواند به والدین، مشاوران، مربیان و کلیه دست-اندرکاران حوزه تعلیم و تربیت کمک کند تا با برنامه ریزی های دقیق و اصولی، میزان انگیزش و علاقه مندی تحصیلی را در افراد افزایش داده و روش های آموزشی خود را در جهت افزایش درگیرسازی تنظیم نمایند و در نتیجه از افت تحصیلی و روی آوردن قشر مولد جامعه به رفتار های خطرناک و سازش نایافته پیشگیری کنند. هم چنین طراحان آموزشی، معلمان و مدرسان می-توانند با بهره گیری از نتایج چنین مطالعاتی تکالیف، فعالیت ها و موقعیت های یادگیری و تحصیلی یادگیرندگان را طوری تنظیم نمایند که آن ها را برای تخصیص وقت، انرژی، توجه و منابع بالقوه درون خود در جهت یادگیری، اصلاح و بهبود آن تشویق نمایند. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف نوع تکلیف درسی دانش آموزان ابتدایی با یادگیری و درگیرسازی آنان بر آن است تا با تعیین تکالیفی که می تواند یادگیرندگان را درگیر در یادگیری نماید به ایجاد فضای مناسب برای یادگیرندگان جهت دستیابی به اهداف آموزشی و کسب یادگیری بهینه کمک نماید.