مقایسه اثربخشی برنامه آموزشی هوش سازمانی و هوش هیجانی بر روی میزان تاب آوری در کارکنان نظامی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 129

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMMA-22-88_002

تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی برنامه آموزشی هوش سازمانی و هوش هیجانی برروی میزان تاب آوری در کارکنان نظامی انجام گرفت. روش پژوهش نیمه تجربی بود وازطرح پیش آزمون –پس آزمون با پیگیری استفاده شد. جامعه آماری پژوهش، کلیه کارکنانی که برابر فراخوان داده شده حاضر به شرکت در پژوهش شدند.نمونه شامل ۹۰ نفر (۳۰ نفر آموزش مولفه های هوش سازمانی، ۳۰ نفر آموزش مولفه های هوش هیجانی ،۳۰ نفر گروه کنترل)بودند که به روش نمونه گیری در دسترس با جایگزینی تصادفی انتخاب شدند.گروه آموزش مولفه های هوش سازمانی ۱۱جلسه،گروه آموزش مولفه های هوش هیجانی۱۰جلسه در جلسات آموزش شرکت کردند.در حالی که گروه کنترل تحت هیچ مداخله ای قرار نگرفت.ابزار پژوهش،پرسشنامه تاب آوری سازمانی کانر و دیویدسون (۲۰۰۳)  بود که کارکنان هر سه گروه در سه مرحله پیش آزمون،پس آزمون وپیگیری ، آن را تکمیل کردند.داده های پژوهش حاضر با روش تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر تحلیل شد. نتایج نشان داد هر دو شیوه آموزشی در کاهش  میزان تاب آوری کارکنان به صورت معنی داری اثربخش می­باشند. و بالاترین میزان اثربخشی به ترتیب متعلق به برنامه آموزشی هوش هیجانی با ضریب اتای ۸۲۱/۰ و برنامه آموزشی هوش سازمانی ضریب اتای ۷۴۹/۰ می باشد. ازیافته های پژوهش حاضر می توان  در راستای مداخلات آموزشی برای افزایش میزان تاب آوری  استفاده کرد.

نویسندگان

سجاد پناهی فر

مدرس دانشگاه افسری امام علی(ع)

امیرحمزه عالی نژاد

مدرس دانشکده مدیریت

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • الحسینی المدرسی، سید مهدی.، فیروز کوهی برنج آبادی، مجید.(۱۳۹۶). تحلیل ...
  • پزشکیان، منصوره؛ صفری، امید و شهیدی، نیما. (۱۳۹۷). تبین تابآوری ...
  • پناهی فر، سجاد؛کاکاوند، یونس. (۱۴۰۰). اثربخشی آموزش مولفه های هوش ...
  • رحیمی، نسرین. (۱۳۹۷). نقش توسعه منابع انسانی در تاب آوری ...
  • سبک رو ، مهدی.، صفری شاد، فرانک ؛رحیمی ،ابراهیم ؛ ...
  • قادرزاده، محمدحسن. (۱۳۹۹).بررسی تاثیر هوش هیجانی و هوش معنوی بر ...
  • قبادی، اعظم. (۱۴۰۰). بررسی تاثیر هوش سازمانی کارکنان بر ارتقای ...
  • میرزایی، ولی اله؛ عطایی، محمد؛ مقدسی، زهره. (۱۳۹۹). مدل تبین ...
  • Abbasi'khah, H, Ganjah, M. (۲۰۱۶). Investigating the Effect of Organizational ...
  • Averill, J.R, &Nunley, E. p, (۲۰۲۰), investigating the relationship between ...
  • Albrecht, K. (۲۰۰۳). The power of minds at work: Organizational ...
  • Bustinza, O. F., Vendrell-Herrero, F., PerezArostegui, M., & Parry, G. ...
  • Ikiriko, I., Jaja, P. S. A. & Eketu, C. A ...
  • Gopinath, R. (۲۰۲۰). Reduction Of Executive Stress By Development Of ...
  • Masten AS. (۲۰۱۸). Resilience theory and research on children and ...
  • McDowell R. W Schallenberg. M &Larned. S.(۲۰۱۸).A strategy for optimizing ...
  • Mirzaie, H., Gholipour, A., Seyed Javadin, S.R. & Hasangholipour, T. ...
  • Naswell,K.,Malinen,S.,Kuntz,J.,&Hodliffe,M.(۲۰۱۹).Employee resilience:development and validation of a measure. Journal of Managerial ...
  • Okuwa, J. A., Nwuche, C. A., & Anyanwu, S. A. ...
  • Sharon, D., & Grinberg, K. (۲۰۱۸). Does the level of ...
  • Sawalha, I. H. S. (۲۰۱۵). Managing adversity: understanding some dimensions ...
  • Trifoglio, V. (۲۰۱۸). Connections between resilience, work-related factors and perceived ...
  • The Effectiveness of Organizational(۲۰۲۰). ۲۲- Zamiri, A., Heidari, A., Asgari, ...
  • نمایش کامل مراجع