Exploring and Comparing the Personality of Autistic and Normal Children through the Symbolic Elements of Colored Drawings

چکیده مقدمه: این تحقیق به مقایسه عناصر رمزی نقاشی در کودکان عادی و اتیسم از طریق آزمون نقاشی آدمک پرداخت. روش پژوهش: نوع مطالعه در این پژوهش از نوع مطالعات علی- مقایسه ای بود. جامعه مورد نظر کلیه کودکان اتیسم مقطع ابتدایی و کودکان عادی ۶ ساله واقع در شهر تهران در سال ۱۳۹۸ بودند. با استفاده از روش کوکران جهت بر آورد نمونه مورد نظر ۳۰ نفر از کودکان عادی(مهدکودک های نیک گلان-نغمه های زندگی-علی و رضا-باغ گل) و۳۰ نفر از کودکان اتیسم از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای از مناطق مختلف تهران انتخاب شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش نسخه ایرانی نقاشی آدمک رنگی سال ۱۳۷۲ استفاده شد. با استفاده از آزمون T مستقل داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد تفاوت معناداری در ترسیم مقیاس های سر ، لباس ها ، طرح بدنی ، رنگ و محل ترسیم نقاشی کودکان عادی؛ با اتیسم وجود دارد. بحث و نتیجه گیری: با استفاده عناصر رمزی موجود در نقاشی کودکان اتیسم در مقایسه با کودکان عادی می توان دنیای شناختی، عاطفی هیجانی، نیاز ها و امیال و آرزوهای نهفته و در نهایت مسائل ارتباطی پی برد.