نقد و بررسی دیدگاه مدرسه زدایی از جامعه ایوان ایلیچ

این پژوهش با هدف، نقد و بررسی دیدگاه مدرسه زدایی از جامعه ایوان ایلیچ، انجام شد. این پژوهش بصورت مروری و تحقیقات کتابخانه ای صورت گرفت و با توجه به تحقیقات انجام شده در گذشته توسط محقیقین قبلی و نقدر و بررسی مجدد انجام شد. جامعه ی آماری تحقیقات، مقالات و تحقیقات پیشین بود و نمونه گیری بصورت دردسترس بود. نوع و روش تحقیق این مقاله،کمی و روش توصیفی تحلیلی که با بهره گیری از منابع کتابخانه ای تهیه شده است. رویکرد های بازتولید طیف گسترده و وسیع را در بر می گیرد و در این زمره نظریه مدرسه زدایی از جامعه می باشد. در این مقاله نظریات بازتولید و رویکردشان به نظام آموزش و مدارس مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته، سپس نظریه جنجالی مدرسه زدایی از جامعه تشریح می گردد. نظریه مدرسه زدایی ماهیت انتقادی داشته و تمامی جوانب نظام آموزش مدرسه ای را زیر سوال می برد ولی از کارکرد های مثبت مدارس به ویژه مقطع ابتدایی غافل مانده است. توجه به این نکته مهم که این نظریه دچار تقلیل گرایی گردیده است. نتایح حاصل از تحقیق نشان داد والدین و آموزگاران و نظام آموزشی با توجه به درک احساسات و تفاوتهای فردی دانش آموزان می توانند تاثیرات مثبت و موثر تری در تربیت و آموزش دانش آموزان داشته باشند.